Cómo elegir el socio adecuado para la intervención y las clases particulares
Cómo pueden utilizar la guía los líderes
Todos los distritos se ven presionados para reducir las diferencias en el rendimiento académico, fomentar la asistencia y el bienestar, y sacar aún más partido a una plantilla que ya es escasa. Sin embargo, la mayoría de los socios parecen iguales sobre el papel: promesas similares, argumentos de venta similares y afirmaciones similares sobre el crecimiento.
Las diferencias reales se hacen evidentes más adelante: en si los alumnos tienen clase con el mismo tutor dos veces, en si las clases particulares guardan relación con lo que se imparte en el aula y en si tu equipo se ve obligado a gestionar las consecuencias de un programa que nunca llegó a cuajar del todo.
Esta guía ofrece a los responsables de distrito un marco claro, dividido en cinco partes, para evaluar a los proveedores antes de que comiencen las demostraciones, de modo que tu equipo pueda comparar las opciones con seguridad, en lugar de basarse en conjeturas.
Contenido:
- Comprender las necesidades de los alumnos: un marco para analizar cómo se manifiestan las diferencias académicas a lo largo de todo el continuo del MTSS, además de preguntas clave para profesores, directores de centro y responsables del distrito
- Definición de los objetivos de tu programa: un «Marco de resultados del distrito» paso a paso para ayudar a tu equipo a ponerse de acuerdo sobre qué significa realmente el éxito antes de empezar a evaluar a los proveedores
- Planificación, financiación y sostenibilidad: cómo evaluar el coste real de la implementación, y no solo el precio, y evitar los costes ocultos de la inestabilidad
- Evaluación de la calidad de los proveedores: una lista de verificación detallada que abarca la adecuación al MTSS, la adecuación al aula, la continuidad de los tutores, la formación y el apoyo a la implementación, además de una herramienta de reflexión sobre los proveedores integrada que permite comparar a los distintos proveedores de forma paralela.
A quién va dirigida: Esta guía está dirigida a superintendentes, responsables de planes de estudios y de la enseñanza, coordinadores del MTSS y equipos de los distritos que estén evaluando a los socios que ofrecerán clases particulares, programas de aceleración o intervenciones para el próximo curso escolar.