Llega la financiación para clases particulares de alto impacto, en virtud del artículo 35p
Serie de seminarios web para responsables educativos de Míchigan
El verdadero reto no es el dinero. Se trata de convertir esa financiación en un programa que realmente ayude a los niños, un programa que cumpla con los requisitos de Nivel 1, MTSS y MICIP.
Ya están aquí las directrices del MDE, ¡manos a la obra!
El plazo de solicitud de ayudas para el programa «High-Impact Tutoring» (Sección 35p) se abre el 1 de noviembre, y es posible que tengas muchas dudas. Únete a « Catapult Learning » para participar en sesiones informativas y de debate centradas en responder a tus preguntas sobre cómo elaborar una solicitud sólida con un socio cualificado.
¡Descarga nuestra guía de planificación y tráela a estas sesiones!
Seis vídeos, de menos de un minuto cada uno
Ideas clave y concisas sobre el artículo 35p, aportadas por nuestro grupo de expertos en aplicación y financiación.
Próximos pasos clave
Ya sabemos que el plazo de presentación de solicitudes se abre el 1 de noviembre y finaliza el 19 de noviembre. Lo único que tienes que hacer es concertar una llamada con nuestro director local de colaboraciones, y trabajaremos juntos para elaborar una solicitud que resulte ganadora.
La coherencia es fundamental
Este otoño es el momento ideal para abordar la identificación de los alumnos, la puesta en marcha, la programación, la armonización de la enseñanza y las colaboraciones. Estas son las conversaciones que preparan a los distritos para alcanzar el éxito más adelante.
Aprovechar a los profesores como tutores
Una de las principales preocupaciones para algunos distritos podría ser la dotación de personal. Catapult colaborará con vosotros para ayudar a vuestro distrito en materia de dotación de personal, formación y gestión de horarios a través de una colaboración coherente y totalmente responsable.
No esperes a que se abra el plazo de inscripción
Este otoño es el momento ideal para abordar la identificación de los alumnos, la puesta en marcha, la programación, la armonización de la enseñanza y las colaboraciones. Estas son las conversaciones que preparan a los distritos para alcanzar el éxito más adelante.
Lo difícil no es dar clases particulares
La parte práctica de trabajar en el centro educativo de otra persona puede resultar complicada. Un centro educativo invita a su socio de tutoría de alto impacto a colaborar, por lo que este debe comportarse como un buen invitado y garantizar que la puesta en marcha se realice sin contratiempos para el centro o el distrito.
Las preguntas que hay que plantearse antes de elegir pareja
¿Cómo se adapta el proveedor a tu enseñanza de Nivel 1? ¿Cómo te ayudan a identificar a los alumnos adecuados? ¿Quién se encarga de qué, y cómo seleccionan y forman a los tutores? Pregunta por la fidelidad en la implementación, ya que esa respuesta es la que determina si un programa sobrevive más allá del primer año.
Explicación del artículo 35p
Mira la grabación completa de la Sesión 1, en la que se explica qué exige realmente el artículo 35p y cómo distinguir entre un proveedor de clases particulares de gran impacto y una agencia de selección de personal.