Notas desde la carretera: PA146, 35p y lo que los distritos realmente necesitan saber
por: Paul Getzen, director de colaboraciones en Catapult Learning
He pasado las últimas semanas en varias conferencias en Michigan hablando con responsables de distrito de todo el estado y hay dos temas que surgen una y otra vez: los requisitos de alfabetización de la ley PA146 y los nuevos fondos para clases particulares de la sección 35p. Todo el mundo quiere saber cómo encajan ambos aspectos. Esto es lo que les digo.
Cómo se complementan la PA146 y el artículo 35p
El PA146 ya se está aplicando dentro de vuestro MTSS. Ya estáis llevando a cabo la evaluación inicial, el seguimiento del progreso y los planes de mejora de la lectura. El cumplimiento total deberá alcanzarse para el curso 2027-28, pero la estructura ya está implantada en la mayoría de los distritos con los que hablo.
El artículo 35p aporta fondos reales con normas claras. 50 millones de dólares para el curso 2026-27. Grupos de cuatro personas o menos, con un mínimo de dos sesiones a la semana, durante la jornada escolar. Tu proveedor de clases particulares debe estar homologado por el Estado, y el plazo de presentación de solicitudes finaliza el 19 de noviembre.
Los detalles de 35 peniques
El diseño se basa en datos contrastados. Grupos reducidos, alta frecuencia y sesiones breves: ese es el modelo que, según el National Student Support Accelerator de Stanford, genera entre 3 y 15 meses de aprendizaje adicional. El Estado ha estructurado la financiación en torno a lo que se ha demostrado que funciona.
El reloj ya ha empezado a correr. El MDE organizó un seminario web de asistencia técnica el 8 de octubre y tiene previsto otro el 13 de octubre, antes de que se abra el portal NexSys. El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 19 de noviembre a las 17:00 h. Las adjudicaciones se darán a conocer el 15 de enero, los fondos llegarán a vuestro agente fiscal en marzo y, siendo realistas, las clases particulares comenzarán en torno a abril. Prefiero que los distritos planifiquen ahora antes de tener que apurarse en diciembre.
Cómo colaborar con tu ISD y tu proveedor de clases particulares
Tu ISD sigue siendo tu primer punto de contacto. Te prestan apoyo en la orientación en alfabetización y en el sistema MTSS, y eso no va a cambiar. La partida 35p amplía la capacidad de tutoría, una pieza diferente del mismo rompecabezas, y tu distrito o ISD deberá actuar como agente fiscal en la solicitud de la partida 35p.
La asignación de personal y la elaboración de horarios son lo que más tiempo lleva. El verdadero reto consiste en crear un horario que se adapte a la jornada escolar y conseguir que los datos se integren con el sistema que ya se esté utilizando para el MTSS. He visto cómo algunos distritos se han atascado precisamente ahí, y es precisamente en ese aspecto donde más hemos aprendido trabajando junto a los distritos de Míchigan que ya utilizan MiMTSS.
No tienes por qué resolver esto tú solo. Hagamos una llamada y repasemos juntos una evaluación de necesidades. Descubriremos exactamente qué necesita tu distrito para que puedas marcharte con unos pasos concretos que te permitan presentar una solicitud 35p definitiva antes de noviembre.
Sobre el autor
Paul Getzen es director de colaboraciones en Catapult Learning. Paul trabaja directamente con los centros educativos asociados de Míchigan para garantizar que los alumnos de este estado obtengan buenos resultados.
