Nuestra selección de lecturas de verano del MTSS: lo que vamos a leer este verano
El verano ofrece algo que los educadores rara vez tienen durante el curso escolar: la oportunidad de tomar distancia, reflexionar y pensar en el panorama general.
Mientras los distritos se preparan para el nuevo curso escolar, muchos se centran en reforzar su Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). Ya sea que el objetivo sea mejorar las intervenciones, crear equipos más sólidos, promover el bienestar de los alumnos o garantizar que las medidas de mejora se mantengan en el tiempo, esta labor requiere algo más que un nuevo programa o una nueva estrategia. Requiere un liderazgo reflexivo, sistemas sólidos y un compromiso compartido para satisfacer las necesidades de los alumnos.
Hemos preguntado a los miembros del Catapult Learning qué libros están marcando su forma de pensar este verano. Aunque los títulos abarcan una amplia variedad de temas, pronto surgió un tema común: ayudar a los centros educativos a crear las condiciones necesarias para que el MTSS prospere.
Estos son algunos de los libros que están marcando nuestra forma de pensar este verano.
Para líderes centrados en la coherencia y la puesta en práctica
«Coherencia », de Michael Fullan y Joanne Quinn
Si hay un reto al que se enfrentan constantemente los responsables de los distritos y los centros educativos, ese es el exceso de iniciativas.
En *Coherence*, Fullan y Quinn sostienen que los esfuerzos de mejora suelen estancarse cuando las organizaciones persiguen demasiadas prioridades inconexas a la vez. La lección para los responsables del MTSS es importante: el MTSS funciona mejor cuando se convierte en el marco que organiza los esfuerzos de mejora, y no en otra iniciativa más añadida a una lista ya de por sí saturada.
Sue Gerenstein, Catapult Learning de Desarrollo Profesional Catapult Learning , recomienda «Coherence» porque aborda un reto al que se enfrentan muchos sistemas escolares: la existencia de demasiadas iniciativas inconexas que compiten por llamar la atención. Una de las lecciones más relevantes del libro para la implementación del MTSS es que las iniciativas de mejora tienen más probabilidades de éxito cuando el MTSS sirve como marco organizativo del trabajo, en lugar de ser un elemento más en una lista ya de por sí saturada.
Las cuatro disciplinas de la ejecución para educadores
Muchos centros educativos saben lo que quieren lograr. El reto consiste en mantener la concentración en medio de las exigencias del trabajo diario.
Este libro nos recuerda de forma práctica que, para lograr una mejora significativa, es necesario identificar un número reducido de objetivos fundamentales y realizar un seguimiento constante de los avances. Para los equipos del MTSS, esto podría significar centrarse en unos pocos resultados de los alumnos y en las prácticas de los adultos que los respaldan, en lugar de intentar resolverlo todo a la vez.
Sue también recomienda el libro *Las cuatro disciplinas de la ejecución para educadores*, ya que aborda un reto habitual en los centros educativos: mantener la concentración ante prioridades contrapuestas. El énfasis del libro en identificar un número reducido de objetivos fundamentales y establecer la responsabilidad en torno a ellos concuerda plenamente con una implementación exitosa del MTSS.
Convertir los conocimientos en acciones
Una implementación sólida del MTSS comienza con una comprensión clara de lo que funciona y de las áreas en las que los alumnos necesitan apoyo adicional. El Análisis Colaborativo de Calidad (CQA) Catapult Learningayuda a los centros educativos a identificar sus puntos fuertes y las áreas de mejora, sentando así las bases para llevar a cabo iniciativas de mejora escolar específicas. Más información.
Para docentes centrados en la enseñanza y el aprendizaje
«La ilusión digital», del Dr. Jared Cooney Horvath
Mientras los centros educativos siguen evaluando el papel de la tecnología en el aprendizaje, Devon Wible, Catapult Learning de Enseñanza y Aprendizaje Catapult Learning , recomienda el libro *The Digital Delusion* por recordarnos lo que sigue siendo fundamental para el éxito de los alumnos: una enseñanza sólida y bien planificada.
Aunque el MTSS suele asociarse con la intervención y el apoyo específico, su base es una enseñanza eficaz en el Nivel 1. El libro cuestiona la idea de que la tecnología por sí sola pueda mejorar los resultados y, en cambio, refuerza la importancia de la participación activa, el esfuerzo constructivo, el aprendizaje práctico y la experiencia de los educadores cualificados.
Para los centros educativos que trabajan para reforzar el MTSS, el mensaje es importante: cuando la enseñanza básica es sólida, más alumnos reciben lo que necesitan desde el principio, lo que sienta unas bases más sólidas para todos los niveles de apoyo posteriores.
Nunca es suficiente: cuando la cultura del éxito se vuelve tóxica, y qué podemos hacer al respecto
Devon también recomienda *Never Enough* por su reflexiva análisis de cómo las escuelas definen el éxito y apoyan el desarrollo de los alumnos.
Un marco sólido de MTSS está diseñado para apoyar al niño en su totalidad, no solo en su rendimiento académico. Este libro anima a los educadores a mirar más allá de las notas, los resultados de los exámenes y los logros académicos, y a tener en cuenta los hábitos, las mentalidades y las experiencias que determinan el éxito a largo plazo.
Al hacer hincapié en la perseverancia, la curiosidad, la reflexión, la resiliencia y las respuestas saludables ante los retos, «Never Enough» destaca las habilidades que ayudan a los alumnos a superar los contratiempos y a seguir creciendo con el tiempo. Para los educadores comprometidos con el apoyo al desarrollo tanto académico como socioemocional, el libro ofrece un importante recordatorio de que el éxito de los alumnos va más allá de los resultados. Se trata también de ayudarles a desarrollar la confianza y los hábitos que necesitan para prosperar.
Para los responsables que estén considerando la posibilidad de ofrecer clases de refuerzo y apoyo académico
El futuro de las clases particulares: lecciones extraídas de 10 000 iniciativas de clases particulares en distritos escolares, por Liz Cohen
Las clases particulares se han convertido en un componente importante de las estrategias de MTSS de muchos distritos. Sin embargo, siguen existiendo dudas sobre su puesta en práctica, su sostenibilidad y su impacto.
En *El futuro de la tutoría*, Liz Cohen extrae conclusiones de miles de iniciativas de tutoría a nivel de distrito para analizar qué tienen en común los programas de tutoría exitosos y cómo las escuelas pueden crear sistemas de apoyo que conduzcan a un crecimiento significativo de los alumnos.
El libro resulta especialmente útil para los responsables de los distritos que trabajan para reforzar las medidas de intervención, al tiempo que mantienen la coherencia con la enseñanza en el aula y las prioridades generales del distrito.
Acompaña a Liz Cohen en una charla
Nos complace dar la bienvenida a Liz Cohen a nuestro próximo seminario web, que tendrá lugar el 22 de junio, en el que compartirá las conclusiones de su investigación y analizará lo que los distritos pueden aprender de las iniciativas de tutoría de todo el país. ¡Además, sortearemos 12 ejemplares de *El futuro de la tutoría: lecciones de 10 000 iniciativas de tutoría en distritos escolares*! Inscríbete hoy mismo y únete a nosotros el 22 de junio para tener la oportunidad de ganar. Inscríbete aquí.
Para los educadores que apoyan el desarrollo integral del niño
«Perdido en el colegio », de Ross Greene
Una de las ideas más valiosas del MTSS es reconocer que el comportamiento suele ser una señal de que un alumno necesita apoyo.
A Britt Shurley, directora sénior de Aprendizaje y Capacitación, le encanta cómo Greene cuestiona los enfoques tradicionales del comportamiento y anima a los educadores a analizar los retos desde la perspectiva de las carencias en las habilidades y las necesidades no cubiertas. El libro ofrece estrategias prácticas para comprender el comportamiento de los alumnos sin dejar de mantener unas expectativas elevadas y unas relaciones sólidas.
CharacterStrong y los alumnos a los que no podemos permitirnos perder
A menudo se habla del MTSS desde una perspectiva académica, pero el éxito de los alumnos no depende únicamente del apoyo académico.
Britt también recomienda el episodio del podcast CharacterStrong titulado: «Cómo la tutoría de alto impacto llega a los alumnos que las escuelas pueden pasar por alto», ya que pone de relieve una realidad importante a la que se enfrentan muchas escuelas: algunos alumnos necesitan algo más que una sólida enseñanza básica para volver a comprometerse con el aprendizaje y recuperar la confianza.
La conversación analiza cómo el apoyo específico, las relaciones sólidas y la intervención deliberada se combinan para ayudar a los centros educativos a llegar a aquellos alumnos que, de otro modo, podrían quedar desatendidos. Escúchalo aquí.
¿Qué hay en tu lista de lecturas para el verano?
Los libros de esta lista abordan diferentes aspectos de la mejora escolar, desde el liderazgo y la cultura hasta la intervención y el apoyo a los alumnos. En conjunto, nos recuerdan que una implementación sólida del MTSS no depende únicamente de un marco teórico, sino también de las personas, los sistemas y las prácticas que ayudan a los alumnos a recibir el apoyo adecuado en el momento oportuno.
Mientras se preparan para el año que viene, esperamos que alguno de estos títulos les dé nuevas ideas para reforzar su marco de MTSS y apoyar a los alumnos de forma más eficaz.
¿Qué estás leyendo este verano? Nos encantaría saber qué libros tienes en tu pila.
