Potenciar el éxito de la alfabetización con la Enseñanza de la Lectura Básica Mejorada (ECRI)

Carol Dissen, Universidad de Boston

Carol Dissen, autora principal del plan de estudios Enhanced Core Reading Instruction, cuenta con una amplia experiencia y contribuciones significativas en el campo de la alfabetización, mostrando una firme dedicación a la mejora de los resultados de lectura para los estudiantes y ayudando a los educadores en la implementación de prácticas impactantes. Con una carrera de más de 25 años, ha impartido talleres a diversos niveles -desde escuelas locales hasta centros internacionales- en los que ha apoyado ardientemente a los educadores en la adopción de prácticas de alfabetización basadas en pruebas.

En su compromiso directo con las escuelas, el personal docente y los directivos, Carol ha desempeñado un papel decisivo en la construcción de sólidos sistemas de apoyo de varios niveles. Esto incluye la implementación de sistemas de instrucción explícitos y sistemáticos de Nivel I y Nivel II, la intensificación de las intervenciones en el Nivel III, el fomento de un liderazgo eficaz en alfabetización y el establecimiento de sistemas competentes de uso de datos. Su permanencia en el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Oregón, que supera las dos décadas, ha estado marcada por la participación activa en becas de investigación sobre alfabetización destinadas a impulsar avances en la enseñanza de la alfabetización. Más allá de estas funciones, Carol ha desempeñado diversos cargos a lo largo de su carrera, como entrenadora de alfabetización K-6, profesora de lectura Título 1 y educadora en el aula, mostrando una comprensión diversa y completa de la educación en alfabetización.

Jess Surles, investigadora científica, Boston University Wheelock College of Education & Human Development

Jess Surles es investigadora científica en el Wheelock College of Education & Human Development de la Universidad de Boston. La Sra. Surles colabora con expertos en alfabetización e investigadores universitarios para integrar la investigación actual y el aprendizaje profesional para los profesionales de las aulas, el liderazgo y las agencias educativas. Su trabajo reciente incluye el desarrollo de planes de estudios, el apoyo a los educadores en la aplicación de prácticas de alfabetización basadas en pruebas y la orientación a los directores de escuelas primarias en la creación y el mantenimiento de un sistema de lectura eficaz en toda la escuela.

Antes de llegar a BU Wheelock, la Sra. Surles trabajó como entrenadora de distrito escolar y especialista en lectura del Título I en Oregón. Anteriormente, fue instructora de alumnos multilingües y profesora en Carolina del Norte.

Sue Gerenstein, Vicepresidenta de Desarrollo Profesional, Catapult Learning

Sue Gerenstein es Vicepresidenta de Desarrollo Profesional y responsable del desarrollo y la ejecución generales de los programas de desarrollo profesional de Catapult Learning. Sue aporta a su cargo más de 40 años de experiencia en docencia, administración escolar, gestión, desarrollo profesional, marketing y desarrollo de productos. Antes de incorporarse a Catapult Learning Learning, Sue fue Vicepresidenta de Asociaciones Académicas de American Reading Company y Directora Senior de Educación de Foundations, Inc. Antes de estos nombramientos, Sue fue Vicepresidenta de Desarrollo Profesional y Currículum para EdisonLearning, y supervisó el desarrollo de los productos, herramientas y recursos asociados con la implementación del diseño escolar, incluyendo la creación y coordinación del desarrollo profesional y los recursos de apoyo diseñados para facilitar la mejora del rendimiento de los estudiantes en nuestras escuelas asociadas y academias alternativas. Sue tiene una amplia experiencia en la creación e impartición de formación profesional que incluye temas relacionados con el liderazgo, el plan de estudios, la instrucción, la pedagogía, el análisis de datos, la evaluación, el apoyo a los estudiantes, el entorno de aprendizaje, la gestión de los estudiantes, la RtI y el cumplimiento de la educación especial. Sue enseñó y supervisó a estudiantes de prácticas y estudiantes de magisterio en educación primaria y especial mientras estudiaba en UW-Madison.

Sue obtuvo un máster en planes de estudios e instrucción con especialización en tecnología educativa en la Universidad de Wisconsin-Madison y una licenciatura en la Universidad de Northern Illinois. Obtuvo el título de supervisora en la Universidad de Seton Hall.

Susan Elhert, especialista nacional en DP, Catapult Learning

Sue se licenció en Educación Primaria (1-8) por la Cleveland State University y posteriormente obtuvo un máster en Administración Educativa por la Cleveland State University.

Sue ha trabajado en el Distrito Escolar Metropolitano de Cleveland durante 34 años. Ha sido profesora de primaria y secundaria y pasó dos años como subdirectora. Como profesora, apoyó ECRI (Enhanced Core Reading Instruction) como Entrenadora Local en la investigación actual de AIR (American Institutes for Research). ECRI mejora el programa básico que utiliza la escuela aplicando rutinas de participación activa y un enfoque explícito y sistemático de la enseñanza de la alfabetización temprana. Sue ha impartido rutinas ECRI y ha entrenado a profesores en Habilidades Básicas, Vocabulario y Comprensión durante tres años.

Sue ha guiado a los miembros del personal en el uso eficaz de la recopilación de datos durante su carrera docente. Ha ayudado a establecer y trabajar con los equipos de MTSS-R del edificio y del grado para analizar el rendimiento de los estudiantes y la implementación para ajustar la instrucción y mejorar los resultados de los estudiantes. Sue ha ayudado a crear y escribir planes de lecciones para el alcance y la secuencia de su distrito. Ha sido mentora de profesores con dificultades como asesora PAR (Peer Assistance Review) y ha llevado a cabo todas las medidas evaluativas para el profesor. Ella califica la Evaluación Sumativa del Educador Residente de Ohio (RESA).

Sue reside en un suburbio de Cleveland, Ohio, con su marido, Dave. Tiene tres hijos y dos nietos. Le gusta leer, estar al aire libre y pasar tiempo con la familia.

Patty McGraw, especialista nacional en DP, Catapult Learning

Patty McGraw lleva más de 30 años en el mundo de la educación. Actualmente es Consultora Nacional para Catapult Learning y durante los últimos 6 años ha estado trabajando con profesores y escuelas en la implementación de ECRI (Enhanced Core Reading Instruction). Durante los últimos 3 años, también ha formado parte de dos estudios de investigación con ECRI como entrenadora externa apoyando a las escuelas en la implementación de ECRI. En sus años de experiencia, ha enseñado en la escuela primaria, media y secundaria, y durante los últimos 14 años ha sido un entrenador de instrucción en todos los niveles de grado también.