Cinco formas de motivar al alumno reticente

Los educadores pueden identificar fácilmente al alumno que parece carecer de motivación. Aunque no suele ser un problema de conducta, el alumno desmotivado puede causar muchas noches de insomnio a los profesores. Etiquetas como "alumno reacio", "alumno cerrado" o "alumno desmotivado académicamente" se utilizan a menudo para describir a este tipo de alumno. Pueden ser desde hoscos y miserables hasta socialmente agradables, pero comparten una frustración común con la escuela. Este alumno hace lo justo para salir adelante, pero nunca lo suficiente para sobresalir.

A menudo, estos alumnos tienen un gran potencial pero poca confianza en sí mismos, ya que rara vez creen en sus capacidades y temen fracasar. Las causas de este comportamiento pueden incluir problemas de aprendizaje, presión de los compañeros y ansiedad. ¿Qué puede hacer un profesor? He aquí cinco "cosas que hacer" para motivar al alumno reacio:

1. Presentar contenidos relevantes

Enseñe contenidos que se ajusten a los intereses de los alumnos y explíqueles su valor. Los alumnos reticentes necesitan ver cómo el material que están aprendiendo conecta con sus vidas y por qué es importante.

2. Enfoque en un entorno centrado en el estudiante

Diseñar lecciones significativas y atractivas. Integrar la tecnología en el aula de forma que los alumnos se sientan identificados con ella. Por ejemplo, un profesor hizo que sus alumnos editaran mensajes de Twitter como parte de una lección. Los entornos centrados en el estudiante ayudan a los alumnos reticentes a conectar con el material.

3. Crear un plan específico de logros

Elabore una hoja de ruta para que los alumnos consigan sus objetivos y se sientan satisfechos con sus logros. Ofrezca a los estudiantes la oportunidad de volver a presentar las tareas hasta que demuestren su dominio, proporcionándoles comentarios constructivos durante todo el proceso.

4. Centrarse en los puntos fuertes

Evite hacer hincapié en lo que el alumno no puede hacer. En su lugar, establezca expectativas claras sobre lo que puede conseguir. Destacar los puntos fuertes y fijar objetivos alcanzables fomenta la confianza y la motivación.

5. Fomentar la elección y la colaboración

Permita que los estudiantes elijan cómo abordar las tareas. Por ejemplo, un estudiante puede preferir diseñar una aplicación en lugar de escribir un informe sobre un libro. Las actividades de aprendizaje cooperativo también pueden ser atractivas, reducir el miedo a la competición y satisfacer las necesidades sociales de los estudiantes.

Estrategias adicionales

Los profesores fuertes y eficaces crean oportunidades para que los alumnos se comprometan con el entorno de aprendizaje. La enseñanza centrada en el alumno responde a su forma de aprender y valora sus intereses. La incorporación de la relevancia de la vida real, la retroalimentación oportuna y las actividades de colaboración pueden hacer que el aprendizaje sea más significativo. La retroalimentación debe ser abundante, oportuna y orientada al crecimiento.

Las razones de la reticencia de un alumno a aprender son complejas y a menudo están ligadas a las relaciones con la familia, los compañeros y los profesores. Unas conversaciones sinceras sobre el rendimiento, combinadas con altas expectativas y comentarios constructivos, pueden marcar la diferencia. El reto de llegar al alumno reacio es inmenso, pero la recompensa es profunda.

"La parte más dulce de la vida conduce a través de las avenidas del aprendizaje, y quienquiera que pueda abrir el camino a otro, debería, hasta ahora, ser estimado como un benefactor de la humanidad". - David Hume