La oportunidad de 50 millones de dólares de Míchigan: convertir la financiación de clases particulares de alto impacto en resultados académicos
12 de agosto de 2026 | 14:00 h (hora del Este) (13:00 h, hora central)
El presupuesto de ayudas escolares de Míchigan para el curso 2026-27 incluye una nueva inversión en clases particulares que brinda a los distritos una oportunidad oportuna para ampliar el apoyo de gran impacto a los alumnos que más lo necesitan. La cuestión clave es cómo convertir esa financiación en un programa bien planificado, fácil de gestionar para los centros escolares y vinculado a un progreso medible de los alumnos.
En este seminario web, Catapult Learning orientación práctica sobre cómo desarrollar una estrategia de tutoría que se ajuste a la enseñanza de Nivel 1, al MTSS, a las prioridades del MICIP, a los objetivos de alfabetización y al apoyo a los alumnos multilingües. Abordaremos los aspectos que los distritos deben tener en cuenta antes de seleccionar un socio para la tutoría, entre ellos la dotación de personal, la programación, la asistencia, la frecuencia, la coordinación con el profesorado, el seguimiento del progreso y la sostenibilidad.
Diseñado para superintendentes, responsables de planes de estudios, directores de programas federales, responsables del MTSS y equipos de distrito que se están preparando para la nueva financiación de Míchigan.
Lo que aprenderán los asistentes
- Cómo se relaciona la nueva financiación para clases particulares de Míchigan con la puesta en práctica, la evidencia y los resultados de los alumnos
- Aspectos que los distritos deben tener en cuenta antes de elegir un socio para la enseñanza particular
- Cómo armonizar las clases particulares con la enseñanza de nivel 1, el MTSS, el MICIP, las prioridades en materia de alfabetización y el apoyo a los alumnos multilingües
- Medidas prácticas de planificación en materia de dotación de personal, programación, asistencia, dosificación, datos y seguimiento de los progresos
- Cómo elaborar una estrategia de tutoría que resulte viable para los centros educativos y cuantificable para los responsables del distrito
Organizado por:
Devon Wible, vicepresidente de Enseñanza y Aprendizaje
Britt Shurley, directora sénior de Aprendizaje y Capacitación
Paul Getzen, director de Colaboraciones
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