Los últimos resultados de los exámenes NAEP ilustran la importancia de la tutoría de alto nivel

Dos décadas de progreso... desaparecidas. Los resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés) a largo plazo (LTT, por sus siglas en inglés), publicados recientemente, revelan una cruda realidad: los resultados en matemáticas y lectura de los alumnos de 13 años en todo Estados Unidos cayeron drásticamente entre 2020 y 2023, marcando un descenso aún más pronunciado en comparación con hace una década. Esto sigue a informes anteriores que mostraban que el rendimiento en matemáticas y lectura de los niños de 9 años también había retrocedido a niveles vistos por última vez hace 20 años.

Antecedentes y perspectivas de la prueba NAEP

Conocida como "el boletín de notas del país", la prueba LTT de la NAEP es un patrón de referencia para medir y comparar el rendimiento de los alumnos a lo largo de décadas. En la prueba de 2023 se tomó una muestra de aproximadamente 8.700 alumnos de 13 años en matemáticas y lectura, mientras que en la de 2022 participaron 15.000 alumnos de 9 años de más de 400 escuelas.

Entre las principales conclusiones figuran:

• 2022: Las puntuaciones de los niños de 9 años disminuyeron cinco (5) puntos en lectura y siete (7) puntos en matemáticas en comparación con 2020, lo que supone el mayor descenso en lectura desde 1990 y el primero en matemáticas.
• 2023: Las puntuaciones de los alumnos de 13 años bajaron cuatro (4) puntos en lectura y nueve (9) puntos en matemáticas en comparación con 2020. En comparación con hace una década, las puntuaciones cayeron siete (7) puntos en lectura y 14 puntos en matemáticas.

Información adicional

• En 2022, las puntuaciones de los alumnos de 9 años con peores resultados disminuyeron de forma más significativa que las de los alumnos con mejores resultados.
• En 2023, las puntuaciones en lectura y matemáticas de los alumnos de 13 años descendieron en todos los niveles de rendimiento, siendo los alumnos con peores resultados los que experimentaron los mayores descensos.
• La diferencia de puntuación entre los alumnos de las escuelas suburbanas y urbanas se redujo en lectura (de 12 puntos en 2020 a 4 puntos en 2022), pero aumentó en matemáticas (de 25 puntos en 2020 a 33 puntos en 2022).
• Los estudiantes negros experimentaron una caída de 13 puntos en la puntuación de matemáticas en comparación con una caída de 6 puntos entre los estudiantes blancos, ampliando la brecha racial de 35 puntos en 2020 a 42 puntos en 2023.
• En 2022, los niños de 9 años rendían a niveles de 1999 en matemáticas y de 2004 en lectura.

Tendencias de asistencia y su impacto

Como parte de la Evaluación LTT 2023, se preguntó a los alumnos sobre la asistencia a la escuela. Los datos revelaron tendencias preocupantes:

• El porcentaje de niños de 13 años que faltaron 5 o más días a clase en el último mes se duplicó, pasando del 5% en 2020 al 10% en 2023.
• Los alumnos que faltaron menos días a clase obtuvieron, por lo general, puntuaciones medias más altas tanto en lectura como en matemáticas que los que faltaron más días.

El caso de la tutoría de alta dosis

Los drásticos descensos en las puntuaciones de la NAEP ponen de relieve la urgente necesidad de una intervención académica específica. La tutoría de alta dosis ha surgido como una solución probada para abordar la pérdida de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a ponerse al día. Al centrarse en la enseñanza en pequeños grupos o individualizada, la tutoría de alta dosis proporciona el apoyo personalizado que los alumnos necesitan para reconstruir sus habilidades básicas y reducir las diferencias de rendimiento.